唐山勞動技師學院成功舉辦“成長中的心理撫養(yǎng)”主題家校共育心理健康講座

孩子的美好未來，并不僅僅取決于優(yōu)異的成績和拔尖的學歷，更重要的是取決于健全的人格和心智。家庭是孩子身心健康的第一學校。為了更好地提升家長心理健康水平，推動家校協(xié)同育人建設，推進校園心理健康教育，唐山勞動技師學院成功舉辦了“成長中的心理撫養(yǎng)”為主題的家校共育心理健康講座。

主講人：李宏老師

中職階段是學生個性逐步成型的階段，唐山勞動技師學院擁有專職+兼職心理健康教育師資團隊，本次講座由心理咨詢中心主任李宏主講。心理咨詢中心副主任張然，賈洪波老師、董佳老師、電氣工程系景海存老師、化工醫(yī)藥系團委書記張新城老師參會。

一、如何看待未成年人的心理問題

李老師從未成年人的“問題”行為入手，借由案例，讓家長們透過原生家庭，從家庭教育理念角度理解學生的“問題”是怎么成為問題的。由此，引導家長通過自我成長給孩子創(chuàng)造一個幸福的原生家庭，給足孩子成長的底氣。家長們認真聆聽，熱情互動。

二、心理撫養(yǎng)比物質(zhì)撫養(yǎng)更重要

現(xiàn)場互動

現(xiàn)場互動提問：家長從視頻中讀懂了什么？答：只有學會尊重別人，才會贏得別人的尊重。

三、五種原生家庭

著名心理學家武志紅把原生家庭分為五個層級，所對應的每一種教育，終將給孩子帶來不同的人生。

互動交流 共鳴共享

美國著名家庭治療大師薩提亞認為：一個人和他的原生家庭有著千絲萬縷的聯(lián)系。

在互動交流環(huán)節(jié)，家長們踴躍參與體驗，這種雙向溝通模式極大地促進了家長間的共鳴，很多家長表示受益匪淺，學會了如何更好地與孩子溝通，從而營造出有利于孩子身心發(fā)展的家庭氛圍。

萬物并秀，因愛而聚！整場講座氣氛融洽，家長們神情專注，對孩子們的家庭教育、親子溝通、今后學習等方面有了進一步的認識，少了一份焦慮與迷茫，多了一份從容與信心。

四、“五施”原則創(chuàng)造幸福的原生家庭

教育是一場幸福的遇見，成長是最美的愿景。本次專題心理健康講座，是一次家校間愛與信任的邂逅，更是一場家校共育的雙向奔赴。相信在家校共同努力下，每位勞動技師學院學子都能健康成長，去到閃閃發(fā)光的彼岸！