學(xué)校是文化的集中地，校服是學(xué)生及學(xué)校的標(biāo)志，是校園文化的載體，以校服規(guī)范穿著這種“行走的文化”，豐富學(xué)校文化建設(shè)。《禮記》說(shuō)：“禮儀之始，在于正衣冠?！薄岸Y義之始，在于正容體，齊顏色，順辭令?！闭_而美觀地穿著校服既是一個(gè)孩子的志尚、修養(yǎng)和氣質(zhì)的表露，也是對(duì)他人的尊敬。

校園的青蔥歲月，是我們?nèi)松钠鸩?。我們?cè)诖私邮芙逃比I(yíng)養(yǎng)，慢慢成長(zhǎng)。我們常說(shuō)校園氣息，校園有著與社會(huì)截然不同的氛圍。校園的氛圍是清新單純的，并且需要具有一定的約束。校服，是學(xué)生的符號(hào)，是一種身份標(biāo)記。校服，顯示約束、自律、規(guī)章，同時(shí)，體現(xiàn)了平等。

正確而美觀地穿著校服，遵守校服的禮儀既是一個(gè)孩子的志向、修養(yǎng)和氣質(zhì)的表露，也是對(duì)學(xué)校老師的尊敬，同時(shí)還是一個(gè)孩子家庭文化層次的體現(xiàn)。

為什么學(xué)校要統(tǒng)一穿校服？

1、校服可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會(huì)其他人，因而有了學(xué)生自身約束力，如榮譽(yù)感、遵紀(jì)守法、文明禮貌。這些方面校服都可以對(duì)學(xué)生起到內(nèi)在約束的作用，一種象征的作用，一種潛移默化的培養(yǎng)作用。有利于杜絕學(xué)生的奇裝異服，也容易形成學(xué)生正確的審美觀。

平等

2、校服可以產(chǎn)生一種平等感。社會(huì)上現(xiàn)在的家庭收入狀況懸殊，服飾方面攀比現(xiàn)象比較盛行。一個(gè)學(xué)校的學(xué)生穿統(tǒng)一的服裝，可以給同學(xué)相互之間平等的感覺，容易形成一種合作、團(tuán)結(jié)、相互尊重的和諧氛圍。還可以培養(yǎng)學(xué)生艱苦樸素的品質(zhì)，避免攀比之風(fēng)在校園里盛行。

團(tuán)隊(duì)精神

3、學(xué)生統(tǒng)一著裝對(duì)學(xué)校校園文化建設(shè)可以起到促進(jìn)和輔助作用。學(xué)生統(tǒng)一穿校服有利于對(duì)學(xué)生的教育和管理，有利于提升學(xué)生的自信心、朝氣和樹立良好的精神狀態(tài)，有利于班級(jí)和學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的組織，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

規(guī)范

4、穿校服對(duì)學(xué)生有規(guī)范行為的功能。統(tǒng)一著裝，是一種身份特征標(biāo)識(shí)。學(xué)生統(tǒng)一穿校服，利于規(guī)則意識(shí)、規(guī)范意識(shí)等集體道德意識(shí)的培養(yǎng)。

總體著裝要求

1、學(xué)生在校期間必須穿校服。

2、學(xué)校集體活動(dòng)，學(xué)生必須穿校服。

3、穿著校服要整潔、干凈。

4、穿著校服要系好紐扣，不得敞懷，不得高挽袖口或褲角。

5、穿著校服時(shí)要身姿挺拔，昂首挺胸，體現(xiàn)電氣學(xué)子的精氣神。

6、在學(xué)校之外的其他公共場(chǎng)所穿著校服，也要牢記校訓(xùn)校規(guī)，展現(xiàn)良好的電氣工程系形象。