自2021年1月，我系緊緊圍繞立德樹人與培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的全面育人目標，全面開展了基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課程思政教學改革。通過組織多種途徑的教研活動，推進我系教師的教學設計能力和教學水平提升。

本學期我系進一步深化課程思政進教材、進課堂、進頭腦，深入挖掘文化基礎課、專業(yè)課的思政元素，展現(xiàn)電氣專業(yè)特色，激勵學生知行合一。2021年10月25日至12月10日，分4批次開展了以“課程思政全面育人，知行合一特色教學”為主題的示范課、公開課教研活動。本次教研活動共有我系4個教研室的25名專任教師參與示范展示，活動受到學校領導的高度重視和老師們的格外關注！

參加本學期示范課、說課活動的教師，分別是我系中青年教師代表許雪燕、楊彥魁、喬珊、王芳、王軍楠、常偉、趙亞軍、趙媛媛、王秀梅、王藝菲、唐福順、孟寧、劉義超、周璇、李凱、趙遠征、吳信科、秦悅、王云麗、李俐、賈嶺、鞠彥洋老師。

許雪燕老師所講的示范課是《三臺電動機的PLC順序控制》，課上利用一個“糧倉土豆搬運”的鮮活案例，將學生難懂的“梯形圖”編程方法展現(xiàn)出來。采用“抽簽有獎答題”的互動形式，極大的引起了學生的學習興趣。通過將專業(yè)課中的“順序控制”與《弟子規(guī)》中“長幼有序”的道理相結合，融洽的將思政教學目標引入到專業(yè)課教學當中，滲透傳統(tǒng)文化的浸潤思想！常偉老師所講的示范課是《觸電形式》，本次授課常老師非常重視課前查閱資料,整合課件,從各方面認真準備,同時,備課時精心設計，從課題導入到學習新知到延伸等環(huán)節(jié),程序井然,循序漸進。能由淺入深的引出學習內容,充分的向學生展示了“人體觸電安全”的重難點知識。通過對各教學環(huán)節(jié)的牢牢把握，使學生對難懂抽象的“跨步電壓”原理一目了然。通過《弟子規(guī)》中“身有傷，貽親憂”的道理，讓學生深刻認識到安全用電的重要性。

常偉老師所講的示范課是《觸電形式》，本次授課常老師非常重視課前查閱資料,整合課件,從各方面認真準備,同時,備課時精心設計，從課題導入到學習新知到延伸等環(huán)節(jié),程序井然,循序漸進。能由淺入深的引出學習內容,充分的向學生展示了“人體觸電安全”的重難點知識。通過對各教學環(huán)節(jié)的牢牢把握，使學生對難懂抽象的“跨步電壓”原理一目了然。通過《弟子規(guī)》中“身有傷，貽親憂”的道理，讓學生深刻認識到安全用電的重要性。

趙亞軍老師所講的示范課題目是《順序啟動逆序停止控制線路的安裝與調試》，趙老師善用生產實際案例，從橡膠廠傳送帶物料堆積的問題入手，引導學生對案例層層剖析，通過老師領，學生答，老師釋疑的方式，增加學生的課堂參與度，加深學生對電動機順序控制原理的理解和掌握。通過對《弟子規(guī)》中“冠必正，紐必結”的認識，使學生理解到不論在任何學習場合，都要時刻保持自己的儀容儀表整理整潔。

孟寧老師所講的語文示范課是《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》，孟老師通過與學生開展一場生動有趣的“現(xiàn)場直播”互動，將原文中“晦澀難懂”的《論語》經典故事現(xiàn)場演示給大家，讓學生們在有趣的互動教學過程中掌握了本文的重難點知識，同時深入挖掘課文與思政的切入點，細化情感、態(tài)度和價值觀，進行分層設計，做到思政目標具體化。利用圖文和視頻，通過聲情并茂的形式引起學生情感上的共鳴，達到“潤物細無聲”的效果。

吳信科老師所講的示范課是《三相異步電機接觸器聯(lián)鎖正反轉控制線路設計、安裝與調試》，開篇通過一段《弟子規(guī)》的經典語錄視頻播放，帶動學生同步進行個人儀容儀表整理。吳老師通過生動的教學語音和完整的實習教學課程，完美的展示出電工實習教學中的各個教學環(huán)節(jié)。利用學生自主動手技能操作聯(lián)系，激發(fā)出學生動手動腦的學習興趣。

楊彥魁老師說課——《三相異步電機正反轉控制線路的安裝與調試》

喬珊老師說課——《電動機正反轉控制系統(tǒng)設計》

王芳老師說課——《三相異步電動機接觸器互鎖正反轉控制》

王軍楠老師說課——《單相橋式整流電路》

趙媛媛老師說課——《直流電動機的工作原理》

王秀梅老師說課——《圖幅分區(qū)法》

王藝菲老師說課——《單手肩上投籃》

唐福順老師說課——《牛頓第三定律》

劉義超老師說課——《機電識圖-三視圖》

周璇老師說課——《三相異步電動機的結構》

李凱老師說課——《電容的識別與作用》

趙遠征老師說課——《三相異步電動機的位置控制》

秦悅老師說課——《集合的交集與并集》

王云麗老師說課——《賣白菜》

李俐老師說課——《三極管的電流放大作用》

賈嶺老師說課——《三相異步電動機正反轉控制線路》

鞠彥洋老師說課——《接觸器聯(lián)鎖正反轉控制線路及安裝》

課堂展示活動后，電氣工程系何智慧、閆秀武和袁向群三位評委分別對參加說課的老師進行了點評，分別從教師們的說課內容、教態(tài)語態(tài)、課件制作、重難點知識講解、教學設計等多個方面進行細致評價，肯定了老師們的優(yōu)異表現(xiàn)。每位參會教師也都積極發(fā)言，對“如何將思政教育融入專業(yè)課課堂，教師如何才能講得入腦入心？”進行了研討交流。

電氣工程系教學主任程月分別對參加活動的教師進行點評，“課程思政”建設需根據本專業(yè)人才培養(yǎng)特點和專業(yè)能力素質要求，深挖課程思政內涵，完善課程教學大綱，改革教學方式方法,豐富課程思政教學資源，改進課程考核方式方法，科學合理設計課程思想政治教育內容，并結合課程特點將思政元素有機融入專業(yè)教學環(huán)節(jié)。強調本次活動是對我系提高教學質量，全面開展思政化教學改革，打造高效課堂的開始，以后還將作為一項工程持續(xù)開展下去，要通過每一名教師登臺展示，鍛煉教師隊伍，努力打造一只業(yè)務精湛，教學水平過硬的教師隊伍。

電氣工程系主任欒福志對本次活動進行了總結發(fā)言，他希望有經驗的教師們充分發(fā)揮“傳幫帶”作用，幫助年輕教師迅速成長。同時，也鼓勵所有教師以此次活動為契機，響應國家課程思政教學改革文件精神，加強教師個人的教學基本功能力培養(yǎng)，提高教學質量，繼續(xù)努力，真抓實干，為我系教師隊伍的全面快速成長夯實基礎。

通過本學期的示范課、說課活動，老師們分別展示了自己所授的專業(yè)課程知識，從教材分析、教學引入，教學過程、板書設計等，利用多媒體教學設備和網絡教學資源，多角度地展示了自己的課堂教學水平和能力。同時，老師們還結合優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化知識，全方位、多度角的在示范課堂中展示思政化教學的“三進”內涵。