學(xué)院師生去白石家園志愿服務(wù)綜述

唐山勞動(dòng)技師學(xué)院與豐南區(qū)胥各莊鎮(zhèn)白石家園社區(qū)結(jié)成包聯(lián)對(duì)子，開展共建文明社區(qū)行動(dòng)，已經(jīng)持續(xù)半年多了。學(xué)院先后派師生十余次到社區(qū)進(jìn)行衛(wèi)生清理活動(dòng)，對(duì)社區(qū)環(huán)境的清潔美觀起到很大的促進(jìn)作用。

勞動(dòng)教育的培養(yǎng)對(duì)于中職生適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)需要具有重要作用。因此要做好教育工作，必須培養(yǎng)良好工作觀念。只有工作習(xí)慣好、工作技能強(qiáng)、工作有保障，才是新時(shí)代高素質(zhì)勞動(dòng)者的基本要素。

通過對(duì)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析發(fā)現(xiàn)，中職學(xué)生的整體工作質(zhì)量一般，大部分學(xué)生理解能力尚可，但理論水平有限，表現(xiàn)中等。在實(shí)踐活動(dòng)中，他們非常了解這項(xiàng)工作，但態(tài)度只停留在觀念層面，這也是00年后中職學(xué)生工作的一個(gè)顯著特點(diǎn)。在職業(yè)態(tài)度上，大多數(shù)中職學(xué)生“怕吃苦，沒有吃苦耐勞的精神”;在職業(yè)價(jià)值觀方面，部分學(xué)生存在偏差，認(rèn)為工作只是為了改善生活，獲得更高的經(jīng)濟(jì)利益。大部分學(xué)生習(xí)慣較差，在校期間很少積極參與工作、實(shí)習(xí)。

在職業(yè)培訓(xùn)過程中，勞動(dòng)教育意義、重要性和價(jià)值的理論知識(shí)沒有得到系統(tǒng)和足夠規(guī)范的講解，使學(xué)生難以建立職業(yè)培訓(xùn)與個(gè)人發(fā)展之間的關(guān)系。再者，院校在培養(yǎng)工作價(jià)值觀、工作精神、工作態(tài)度、工作習(xí)慣等方面的教育內(nèi)容不夠細(xì)致、針對(duì)性不強(qiáng),也導(dǎo)致學(xué)生工作水平難以提升。

對(duì)于學(xué)生來說，勞動(dòng)教育具有積極的意義，不僅可以提高學(xué)生的工作質(zhì)量，而且對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展也具有積極的意義。

變化是時(shí)代發(fā)展的引擎，變化離不開勞動(dòng)實(shí)踐。要培養(yǎng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)所需人才，必須加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，也是樹立良好的勞動(dòng)精神的關(guān)鍵。

通過在社區(qū)勞動(dòng)，提高了學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，填補(bǔ)初等教育實(shí)踐教育的空白，讓學(xué)生提高研究精神、主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性和變革能力等綜合素質(zhì)。

在實(shí)際勞動(dòng)教育活動(dòng)中，教師要讓學(xué)生充分理解勞動(dòng)精神的內(nèi)涵，明確“積極參與、積極訓(xùn)練、勤奮刻苦、無私奉獻(xiàn)”是工作的精髓靈魂。將勞動(dòng)精神的核心內(nèi)容融入實(shí)際工作活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛工作，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。

通過不斷提升對(duì)勞動(dòng)教育的作用和價(jià)值的認(rèn)識(shí)，結(jié)合學(xué)院現(xiàn)狀，提高勞動(dòng)教育的整體質(zhì)量，讓學(xué)生在實(shí)踐中檢驗(yàn)自我，不斷提升自身素質(zhì)，為今后走上工作崗位奠定基礎(chǔ)。