凝心聚力同堅(jiān)守 履職盡責(zé)抗疫情

——記建筑工程系堅(jiān)守崗位的教師們

初春，一場大雪，讓唐山這座美麗的城市一夜之間銀裝素裹；突如其來的新冠疫情，迫使唐山這座英雄的城市按下了暫停鍵，打破了我們原本平靜祥和的校園生活。

大疫當(dāng)前，三十六顆心穿越時(shí)空，懷揣對職業(yè)教育的深愛與執(zhí)著，迎著初春的暖陽，踏著皚皚白雪，帶著從容與淡定，奔向校園、走進(jìn)教室，與學(xué)生同舟共濟(jì)、共克時(shí)艱。

一、60-70后---堅(jiān)守“疫線”的中流砥柱

疫情就是命令，穩(wěn)字當(dāng)頭勇?lián)V。60后、70后首當(dāng)其沖，成為堅(jiān)守一線、穩(wěn)定軍心的中流砥柱。馮軍老師，一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，不顧病弱的身體，始終堅(jiān)守在教學(xué)第一線。他每天走進(jìn)宿舍指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，通過與學(xué)生聊天疏導(dǎo)學(xué)生心理壓力，每次上完課，汗水都會浸透衣衫。郭寶元主任看他如此艱辛，勸其多休息，他卻說：在這個(gè)時(shí)候能夠幫到孩子們，我累也值得。只要他們想學(xué)，我隨時(shí)都能頂?shù)蒙稀Ｉ性谑中g(shù)恢復(fù)期的王玉榮老師，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安排部署，拖著病弱的身體進(jìn)宿舍檢查學(xué)生網(wǎng)課和宿舍衛(wèi)生，從不懈怠、從未敷衍。侯瑞寧老師患有嚴(yán)重的高血壓，當(dāng)?shù)弥枰獡?dān)任在校學(xué)生臨時(shí)班主任時(shí)，她欣然接受，第一時(shí)間與原班主任對接，了解班級情況，做好后續(xù)各項(xiàng)班級管理工作。她說：只要她在，班級管理工作盡管放心。劉衛(wèi)紅、張?jiān)孪?、劉克讓和鄭天軍老師，?dān)任臨時(shí)班主任后，立即與原班主任對接，詳細(xì)了解每位同學(xué)情況，他們每天7：30進(jìn)入宿舍督促學(xué)生起床、檢查室內(nèi)外衛(wèi)生、悉心開展學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，同時(shí)組織并上好每一節(jié)網(wǎng)課；他們通過與學(xué)生談心、與家長視頻交流，全方位了解學(xué)生、熟悉學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，成為學(xué)生們最親近的人。

王曉娟、唐瑞雪老師既負(fù)責(zé)學(xué)生日常管理工作，又擔(dān)任班主任工作，住在學(xué)生宿舍，第一時(shí)間了解學(xué)生的訴求，成為學(xué)生的貼身守護(hù)神。

外聘教師周秀敏同志，被封控在校園，只有孩子一人留在家里，與大家一起吃住在學(xué)生宿舍，管理學(xué)生，無私奉獻(xiàn)。

二、80后---堅(jiān)守“疫線”的先鋒骨干

抗疫就是責(zé)任，愛崗敬業(yè)勇?lián)?dāng)。疫情防控責(zé)任重大，80后教師成為堅(jiān)守抗疫一線的先鋒骨干。面對前所未有的挑戰(zhàn)，80后教師舍小家顧大家，堅(jiān)守在疫情防控第一線，他們的付出令人感動：李富梅老師有兩個(gè)孩子，小的剛一周半，母子二人已有一周多未見；苗玉妹老師把兩個(gè)年幼的孩子交給老人照顧，李艷華老師將年幼的孩子托付給家人照顧，精心做好手頭的每一件事，全身心投入到抗疫之中。高靜老師，愛人在高新區(qū)被隔離，家里留下年幼的孩子和行動不便生病的父親相依為伴；王娟老師，愛人在外地工地，上小學(xué)的兒子由年邁的爺爺照顧。身為母親的各位教師，她們承受著思念兒女的煎熬，面對大疫襲來，她們將對家人的深深眷戀與思念，化作為學(xué)生排憂解難的果敢行動；面對在校班主任短缺的現(xiàn)實(shí)問題，李富梅、苗玉妹、李艷華、高靜、王娟等教師欣然肩負(fù)起臨時(shí)班主任重任。孟珅老師夫妻二人雙雙被封控在校園，兩個(gè)幼小的孩子只能托付年邁的老人照料，除了對孩子的思念，他們還有為人兒女對父母的牽掛；趙磊老師妻子是一名醫(yī)務(wù)工作者，白衣天使，一直戰(zhàn)斗在抗疫第一線，兩個(gè)年幼的孩子托付給老人。作為在校班主任，她們把焦慮和牽掛埋在了心里，把對孩子和家人的思念與牽掛傳情給在校的學(xué)生，用滿臉的春意溫暖著每一名在校學(xué)生。關(guān)冰老師，克服一切困難，每天像陀螺一樣周而復(fù)始地進(jìn)出宿舍、安撫學(xué)生。張碩老師把年幼的孩子托付給老人照顧，毅然走進(jìn)校園與學(xué)生們共度難關(guān)，他說：只要有我們在，這里就是平安。正是這群80后，他們以高度的責(zé)任感和使命感，撐起了建筑工程系抗疫戰(zhàn)線的脊梁，他們用自己的堅(jiān)守和付出贏得了幾百個(gè)家庭的平安與信任。

三、90后---堅(jiān)守“疫線”的青春之光

防控就是戰(zhàn)場，沖鋒陷陣勇向前。都說青年教師經(jīng)驗(yàn)不足，但又有誰知他們能用勤奮努力彌補(bǔ)了先天經(jīng)驗(yàn)不足的短板，成為抗疫戰(zhàn)線一支擔(dān)當(dāng)成熟的青春力量。青年教師霍聰穎老師開學(xué)初左腳受傷骨裂，但她硬是拖著傷腳一瘸一拐堅(jiān)持上班，開學(xué)至今從未請過一天假。面對來勢洶洶的疫情，她每天爬三樓上六樓，走進(jìn)學(xué)生，了解孩子們的心聲和需求，舒緩孩子們的心理壓力?？粗刻炱D難地行走，讓人感到心疼，當(dāng)郭寶元主任提示她注意休息時(shí)，可她卻說：經(jīng)過這樣的磨練，未來從教之路會越走越堅(jiān)實(shí)。李佳賓老師被譽(yù)為建筑工程系疫情防控資料儲備“最強(qiáng)大腦”。他心思縝密，工作思路清晰，每天面對繁雜數(shù)據(jù)，創(chuàng)造性開展工作，最大限度減少班主任工作量；此外，他每天還參與學(xué)生核酸檢測組織工作，陪護(hù)生病學(xué)生校內(nèi)校外就醫(yī)，與學(xué)生們同吃同住舍，時(shí)刻關(guān)注他們的思想動態(tài)。郭寶元主任看著他疲憊的身影，心疼提示好好休息，他說：我年輕，有事必須上。高源老師積極響應(yīng)學(xué)校號召，想盡辦法第一時(shí)間返回校園，管理好自己班級的同時(shí)，主動請纓陪護(hù)生病學(xué)生前往醫(yī)院就醫(yī)。3月21日，從晚上9點(diǎn)直到第二天5：40 才返回學(xué)校，先后兩次前往豐南縣醫(yī)院護(hù)送生病學(xué)生就醫(yī)。看著他疲憊的身體，有的是感動，但更多的是心疼，然而他稍作休息后，就又參與到其他工作中。他說：這個(gè)時(shí)候，我們年輕人就應(yīng)該主動做事、多干實(shí)事，隨時(shí)聽候調(diào)遣、做好補(bǔ)位。否則，既對不起領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，更對不起學(xué)生家長對我們的信任。

四、黨員干部---堅(jiān)守“疫線”的戰(zhàn)斗堡壘

防疫就是使命，凝心聚力勇?lián)?fù)。建筑工程系黨員干部克服重重困難， 11名中層干部10人返回學(xué)校，他們廢寢忘食，始終堅(jiān)持防疫與教學(xué)雙驅(qū)動、兩不誤，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，幫學(xué)生之所需，解學(xué)生之所困，時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生，關(guān)心著學(xué)生、關(guān)愛著學(xué)生。

面對前所未有的挑戰(zhàn)，所有在校教師凝心聚力，一切服從聽指揮。張麗艷、周莉薇、未魏等老師，事事想在前面、做在前面，以學(xué)生答應(yīng)不答應(yīng)為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生滿意不滿意為落腳點(diǎn)，時(shí)刻守候在學(xué)生身旁，使學(xué)生們感覺到來自家庭般的溫暖，成為學(xué)生的主心骨和貼心人。他們用實(shí)際行動告訴學(xué)生，非常時(shí)期不孤單，疫情時(shí)期，建筑工程系全體師生永遠(yuǎn)在一起。正是這些無私奉獻(xiàn)、逆行而上身影，筑起了一道堅(jiān)不可摧的安全防線。

疫情突然降臨， 三十六名教師選擇逆行而上；面對前所未有的挑戰(zhàn)，三十六名教師選擇堅(jiān)守初心；面對前所未有的困難，三十六名教師與學(xué)生及家長同呼吸共命運(yùn)，用大愛與溫情守護(hù)每一位學(xué)生，成為筑牢安全屏障的最美守護(hù)者。大疫當(dāng)前，英雄在何處？三十六名教師戮力同心，攜手并肩，迎難而上，每個(gè)人何嘗不是英雄……

莫道春光難攬取，浮云過后艷陽天。我們堅(jiān)信，有院黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有全體在校師生的同心同德、默默堅(jiān)守，一定能夠打贏這場疫情防控殲滅戰(zhàn)，迎來繁花盛開的春天！